長安鎮(zhèn)位于廣東省東莞市南端，東鄰深圳市，南臨珠江口，西連虎門港；是廣州往深圳、香港的必經(jīng)之地。長安氣候溫和，四季如春，依山傍海，環(huán)境優(yōu)美，有風(fēng)景勝地蓮花山郊野公園、景色宜人的大嶺山森林公園等；擁有星級酒店10多家，以及36洞國際標(biāo)準(zhǔn)高爾夫球場、長安廣場、東莞新八景之一的“蓮峰賞鷺”等景點，山河湖海風(fēng)景，讓人心曠神怡。水電路網(wǎng)、通信等基礎(chǔ)設(shè)施完善，交通便捷，全鎮(zhèn)綠化覆蓋率44.75%，道路綠化覆蓋率100%，是首屆全國造林綠化百佳鎮(zhèn)之一。

　　“長安是中國機械五金模具名鎮(zhèn)和中國電子信息產(chǎn)業(yè)重鎮(zhèn)，每年一屆的中國(長安)國際機械五金模具展覽會，已經(jīng)成為中國乃至東南亞地區(qū)一個大型專業(yè)展會。”據(jù)國際模協(xié)秘書長羅百輝介紹，2012年，長安鎮(zhèn)實現(xiàn)生產(chǎn)總值282.5億元，同比增長4.5%；工業(yè)總產(chǎn)值768.1億元，增長4.2%；稅收總額54.5億元，增長14.5%；鎮(zhèn)本級可支配財力15.9億元，增長12.1%；社會消費品零售總額63.5億元，增長5.3%。

　　為了推動長安產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級，為企業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供高端模具人才和技術(shù)支持，長安鎮(zhèn)政府、東莞市機電工程學(xué)校聯(lián)合長安鎮(zhèn)具規(guī)模的、技術(shù)先進的模具企業(yè)以政校企“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”為主要目的，共同籌建的東莞模具培訓(xùn)學(xué)院，占地面積15畝，建筑面積1.6萬平方米，整體規(guī)劃分為教學(xué)樓、宿舍樓、辦公樓、廣場等幾個部分，作為主體工程的教學(xué)樓共三層，建成以后將成為集模具高端人才培訓(xùn)、生產(chǎn)實踐、研發(fā)質(zhì)檢等功能為一體的機構(gòu)。

　　據(jù)模具聯(lián)盟網(wǎng)了解，模具培訓(xùn)學(xué)院以后將隨著學(xué)院管理以及配套設(shè)施逐漸完善，并將面對社會和企業(yè)招生。

　　東莞模具培訓(xùn)學(xué)院是以長安鎮(zhèn)政府為主導(dǎo)，東莞市模具行業(yè)協(xié)會參與指導(dǎo)，以東莞鉅升塑膠電子制品有限公司、瑞士GF阿奇夏米爾集團公司和東莞市機電工程學(xué)校為主體、政校企公共創(chuàng)建的一所產(chǎn)權(quán)明晰、相對獨立的高端模具人才培訓(xùn)機構(gòu)。

　　目前，根據(jù)方案東莞模具培訓(xùn)學(xué)院功能定位主要有國際合作、培訓(xùn)認證、展覽交流、質(zhì)量檢測、技術(shù)推廣、生產(chǎn)實訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化7大功能。

　　國際合作：學(xué)院引進專業(yè)的職業(yè)教育理念和模式，通過邀請GF公司等世界著名企業(yè)和香港及國內(nèi)院校著名專家、學(xué)者、業(yè)界精英擔(dān)任學(xué)院專家顧問、客座教授，舉行學(xué)術(shù)報告、學(xué)術(shù)研討和組織學(xué)員到國外參加職業(yè)技能培訓(xùn)。

　　培訓(xùn)認證：學(xué)院可以申請成為廣東職業(yè)技能鑒定所，開展模具行業(yè)的職業(yè)技能鑒定。完成學(xué)院培訓(xùn)課程的學(xué)生，通過參加職業(yè)技能鑒定，獲取職業(yè)資格證書。

　　展覽交流：學(xué)院將建一個高標(biāo)準(zhǔn)的展覽廳，展出GF公司的模具生產(chǎn)設(shè)備和鉅升公司的新技術(shù)產(chǎn)品，為長安模具企業(yè)提供新設(shè)備、新技術(shù)推廣交流平臺，并為學(xué)生提供學(xué)習(xí)實訓(xùn)場所。

　　質(zhì)量檢測：爭取將國家級模具檢測中心配置到學(xué)院，檢測中心為長安模具企業(yè)及相關(guān)用戶提供模具質(zhì)量檢測和技術(shù)咨詢服務(wù)。

　　技術(shù)推廣：學(xué)員將主要依托鉅升公司、GF公司與市科技局、東莞磨具行業(yè)協(xié)會合作，成立模具技術(shù)研發(fā)中心，并提供模具科技成果轉(zhuǎn)化的平臺，共同促進模具技術(shù)的推廣和運用。

　　生產(chǎn)實訓(xùn)：學(xué)院實行企業(yè)化管理，將企業(yè)的生產(chǎn)性項目作為課程開發(fā)后形成課案供教學(xué)使用，教師既是學(xué)院老師又是企業(yè)的師傅，學(xué)生的部分課程在真實的生產(chǎn)項目中完成。

　　創(chuàng)業(yè)孵化：給學(xué)院的畢業(yè)生和長安大學(xué)生